@article{11162/174944,
year = {2001},
url = {http://www5.uva.es/agora/index.php/agora-no-1},
url = {http://hdl.handle.net/11162/174944},
abstract = {Se defiende que la Educación Física escolar debería potenciar en el
 alumnado la capacidad para analizar críticamente los mensajes sobre la actividad física y el cuerpo
 que están presentes en la cultura popular. La influencia de la cultura popular es especialmente
 relevante para la construcción de la identidad personal y corporal de los jóvenes. A pesar de
 que algunos currícula australianos estén tratando de abordar este asunto, la orientación biologicista
 con la que se estudia el cuerpo en la formación inicial así como las propias historias de vida
 que predominan entre los profesionales, que privilegian ciertas formas de cuerpo y actividad física
 predominantes, hacen que éste sea todavía un tema de debate para los educadores físicos.},
booktitle = {Ágora para la educación física y el deporte. 2001, v. 1, septiembre ; p. 49-54},
keywords = {cultura popular},
keywords = {educación física},
keywords = {análisis cualitativo},
keywords = {cuerpo humano},
title = {Camisetas holgadas, reeboks, escolarización, cultura popular y cuerpos jóvenes},
author = {Tinning, Richard},
}