@article{11162/174110,
year = {2011},
url = {http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/806/1601},
url = {http://hdl.handle.net/11162/174110},
abstract = {Se pretende comprobar el papel que la responsabilidad, la autonomía, la competencia,
la motivación intrínseca, la autoestima y la diversión tienen en la predicción de la satisfacción con
la vida en estudiantes adolescentes de educación física. Para ello, utilizamos una muestra de 324 estudiantes
con edades comprendidas entre los 13 y los 16 años. Los estudiantes completaron las versiones
traducidas al castellano del factor responsabilidad de la Escala de Metas Sociales (SGS-PE), los factores
autonomía y competencia de la Escala de Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio (BPNES),
el factor motivación intrínseca de la Escala de Locus Percibido de Causalidad (PLOC), el factor
diversión de la Escala de Motivación Intrínseca (IMI), el factor autoestima de la Escala de Autoconcepto
físico (PSPP) y la Escala de Satisfacción con la vida (ESDV-5). A través de un análisis de ecuaciones
estructurales los resultados mostraron la relación positiva que la responsabilidad tenía en la satisfacción
con la vida. Se discuten los mismos, en relación a la importancia de tenerlos en cuenta en las
programaciones de aula que se ofrecen al alumnado en educación física.},
booktitle = {Revista de psicodidáctica. 2011, v. 16, n. 2 ; p.  367-380},
keywords = {responsabilidad},
keywords = {motivación},
keywords = {satisfacción},
keywords = {educación física},
keywords = {adolescente},
title = {Modelo causal de la satisfacción con la vida en adolescentes de educación física},
author = {Moreno Murcia, Juan Antonio and Vera, José Antonio},
}