@mastersthesis{11162/173736,
year = {2016},
url = {http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19321},
url = {http://hdl.handle.net/11162/173736},
abstract = {Se presenta un estudio exploratorio para conocer el grado de compresión de
 diferentes problemas ambientales, ya que éstos están incluidos en el currículo de Física y
 Química de Educación Secundaria y Bachillerato. Para ello se ha implementado una prueba a
 través de la plataforma virtual Edmodo que ha sido cumplimentada por alumnos de 3º de ESO
 y 1º de Bachillerato en Física y Química. La prueba incluye un cierto número de ítems
 liberados de pruebas PISA, los cuales han sido seleccionados en base a las cuestiones
 ambientales que se abordan, que son: cambio climático, ozono, lluvia ácida y empleo de
 combustibles fósiles. A la vista de los resultados obtenidos y tras su análisis se reconoce una
 razonable comprensión de estos problemas por parte de los alumnos, siendo mejores los
 resultados en los alumnos de 1º de Bachillerato.},
keywords = {educación ambiental},
keywords = {medio ambiente},
keywords = {evaluación},
title = {La comprensión de problemas ambientales entre el alumnado de ESO y Bachillerato en Física y Química mediante el uso de las pruebas PISA},
author = {Cobos Soria, Alicia},
}