@mastersthesis{11162/173670,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/173670},
url = {http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19141},
abstract = {Se plantea como objetivo  proporcionar al docente no sólo la información necesaria para una correcta identificación del alumnado con TDAH, sino, también, estrategias, actividades e ideas basadas en el aprendizaje cooperativo para trabajar con él en el aula de Lengua Extranjera: Inglés en la Educación Secundaria Obligatoria. Para lograr este cometido, se ha diseñado una propuesta de intervención educativa para un curso bilingüe de 1º de ESO, titulada ¿Let¿s go shopping.¿},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {primera lengua extranjera},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {cooperación},
keywords = {hiperactividad},
title = {Estrategias y pautas de intervención en alumnado con TDAH en el aula de lengua extranjera : el aprendizaje cooperativo},
author = {Fuente Diez, Óscar},
}