@misc{11162/17357,
year = {1979},
url = {http://hdl.handle.net/11162/17357},
abstract = {Elaborar una prueba psicométrica directamente fundamentada en la teoría operatoria de la inteligencia y analizar las posibilidades y limitaciones que este método de trabajo supone. 92 sujetos de edades comprendidas entre los 5 y 7 años distribuidos por edades. 45 sujetos son de clase social media-alta de escuelas privadas y 47 sujetos son de clase social baja de escuelas estatales. Primero realiza una pequeña introducción a la teoría operatoria. Seguidamente, delimita el objeto de estudio, que es la génesis del número en el niño, analizando la noción de número en la teoría operatoria y centrándose en los aspectos más relacionados con esta noción, que son: la cantidad, las clasificaciones lógicas y las seriaciones. Estos tres aspectos constituyen las tres áreas de estudio, para las que selecciona un tipo de prueba que ponga en juego los procesos que suponen, procediendo seguidamente a la estandarización de las condiciones de prueba. Tras determinar la forma de aplicar las pruebas, fijan las posibles categorías de respuesta. Pruebas operatorias: prueba de conservación de la cantidad, prueba de seriación, prueba de clasificación y prueba de dicotomías. Correlación ordinal utilizando la r de Spearman. Técnica de L. Guttman. Tabla de frecuencias. Prueba de Chi cuadrado. Siendo los índices de correlación suficientemente positivos, se puede decir que las categorías establecidas se ordenan con la edad en el sentido que se había supuesto y respondiendo a la finalidad que se les había dado. Las diferencias de clase sólo se manifiestan en los primeros años de escolaridad, pero una educación activa parece compensarlas. Realizar una tipificación de los resultados obtenidos es un proceso arbitrario que lleva a una diversidad de criterios que dificultan la uniformidad de los datos, por esto es mejor presentar las tablas de porcentajes de aciertos o pertenencias a las categorías, para cada grupo de edad y que cada cual establezca sus propios criterios.},
keywords = {pensamiento operatorio concreto},
keywords = {concepto de número},
keywords = {desarrollo intelectual},
keywords = {niño},
title = {Elaboración de una escala psicométrica basada en la teoría operatoria de J. Piaget : el desarrollo de la noción de número en el niño},
author = {Abarca Fillat, Alberto},
}