@article{11162/172601,
year = {2010},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/8300/8328},
url = {http://hdl.handle.net/11162/172601},
abstract = {Se busca la formación de criterio a favor de la música como ámbito de educación. Dentro del sistema educativo actual se distinguen tres ámbitos relacionados con la educación musical que no siempre se han diferenciado: la formación musical profesional, la formación docente y la música como parte de la formación general. Es importante mantener estas distinciones para el desarrollo curricular y para la identidad de las competencias de formación de docentes y educandos. Con objeto de formar criterio, se abordan estas cuestiones en tres apartados, el primero dedicado a la educación «por» la música, donde se desarrollan las posibilidades de la música como instrumento de educación y como forma de educación artística. El siguiente epígrafe contempla la educación «para» la música, orientada al desarrollo profesional y vocacional. Y, por último, una aproximación a la formación de los docentes de educación musical de los diferentes niveles educativos.},
booktitle = {Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 2010, v. 22, n. 2, marzo-julio ; p. 151-181},
keywords = {música},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {educación artística},
keywords = {educación musical},
keywords = {programa de estudios},
title = {La música como ámbito de educación : educación "por" la música y educación "para" la música},
author = {Touriñán López, José Manuel and Longueira Matos, Silvana},
}