@article{11162/172559,
year = {2011},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/8294/8322},
url = {http://hdl.handle.net/11162/172559},
abstract = {La escuela está padeciendo una fuerte crisis pedagógica. Y parece que está en una encrucijada. La ausencia de criterios firmes que ayuden a orientar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela está contribuyendo a la pérdida de confianza y credibilidad de lo que transmite. Esta frágil situación aconseja encontrar otro tipo de educación. Desde la ética del filósofo Emmanuel Lévinas se realizan algunas propuestas pedagógicas: el profesor como responsable de la educación de sus alumnos, el establecimiento de la relación educativa desde una perspectiva ética y la utilización de la narración y el testimonio como elementos facilitadores de la práctica educativa en la escuela.},
booktitle = {Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 2010, v. 22, n. 2, marzo-julio ; p. 43-61},
keywords = {crisis de la educación},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {ética},
keywords = {filosofía},
title = {La escuela hoy en la encrucijada : hacia otra educación desde la ética de E. Lévinas},
author = {Mínguez Vallejos, Ramón Francisco Rosario},
}