@article{11162/172547,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/11162/172547},
abstract = {Se muestra, en clave de «historia personal como investigación educativa» (Personal History as Educational Research), varios años de experiencia docente en la universidad utilizando las redes sociales (Facebook, Twitter, blogs). Se les pide a los estudiantes que tomen sus notas en tiempo real, en Twitter, para crear un cuaderno colectivo marcado con el hashtag del curso. También están entrenados para practicar la curaduría: elegir, categorizar y comentar documentos relevantes en línea. Luego deben volver a leer esta memoria colectiva, extraer los mejores momentos y reflexionar sobre su aprendizaje.},
booktitle = {RED. Revista de educación a distancia. 2018, n. 57, marzo ; 8 p.},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {estilo de enseñanza},
keywords = {experiencia pedagógica},
keywords = {estudio de casos},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {enseñanza a distancia},
title = {Cómo utilizo la web social en mis clases de la universidad},
title = {Comment j¿utilise les médias sociaux dans mes cours à l¿université},
doi = {10.6018/red/57/1},
doi = {10.6018/red/57/2},
author = {Lévy, Pierre},
}