@article{11162/172292,
year = {2012},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/10358/10797},
url = {http://hdl.handle.net/11162/172292},
abstract = {Se muestra un estudio que forma parte de una amplia investigación llevada a cabo en centros educativos de Galicia con el propósito de analizar las variables (familiares, escolares e individuales) que influyen en el rendimiento escolar de los alumnos. Debido al amplio número de variables que se manejan, lo que hacen es examinar la relación entre nivel educativo de los padres y rendimiento educativo de sus hijos e hijas, cuestión a la que se está concediendo gran importancia en el panorama internacional (valga como ejemplo el reconocido Informe pisa). Concretamente, se analiza el rendimiento académico del alumnado autóctono e inmigrante en las escuelas gallegas, a partir de las calificaciones en cuatro materias. Los resultados muestran la existencia de diferencias entre los dos grupos, pero estas no son estadísticamente significativas. Asimismo, también se constata la incidencia que sobre el rendimiento del alumno tiene el nivel de estudios del padre y de la madre, por más que ese efecto se refleje de modo más contundente entre los autóctonos.},
booktitle = {Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 2012, v. 24, n. 2, marzo-julio ; p. 129-148},
keywords = {rendimiento},
keywords = {autóctono},
keywords = {familia},
keywords = {inmigrante},
keywords = {Galicia},
keywords = {nivel de conocimientos},
keywords = {investigación educativa},
title = {Inmigración y educación : ¿influye el nivel educativo de los padres en el rendimiento académico de los hijos?},
author = {Lorenzo Moledo, María del Mar and Santos Rego, Miguel Anxo and Godás Otero, Agustín},
}