@article{11162/172245,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/172245},
abstract = {La titulación de Psicología en España ha sufrido importantes cambios en los planes de estudio y en la
metodología de enseñanza-aprendizaje, tras su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES). El principal objetivo del estudio es comparar si existen diferencias en la adquisición de conocimientos
en Psicología entre graduados y licenciados. La muestra está compuesta por 718 estudiantes
de Psicología de seis universidades públicas españolas, 390 de cuarto curso de grado y 328 de quinto de
licenciatura. Se evalúo mediante una prueba objetiva tipo test elaborada ad-hoc sobre conocimientos en
Psicología. En los resultados se observa que no existen diferencias en la adquisición de conocimientos
en Psicología entre graduados y licenciados. Se concluye que no hay mejoras en la adquisición de conocimientos
con la adaptación al EEES, y que esto no se relaciona con la rama de conocimiento del bachillerato
de procedencia.},
booktitle = {Revista de psicodidáctica. 2016, v. 21, n. 1 ; p. 175-189},
keywords = {estudios universitarios},
keywords = {psicología},
keywords = {licenciatura},
keywords = {título universitario},
keywords = {programa común de estudios},
title = {Titulación de Psicología en el EEES : comparación entre licenciados y graduados españoles},
doi = {10.1387/RevPsicodidact.13923},
author = {Ramiro Sánchez, Tamara and Bermúdez, María Paz and Buela Casal, Gualberto},
}