@article{11162/171684,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/11162/171684},
abstract = {Para superar rupturas del modelo educativo que influyen en la deserción en el sistema de educación universitario, se acordó realizar una intervención matriculando a los estudiantes indígenas y afrocolombianos admitidos en el 2006-II a los diferentes programas de ingeniería que ofrece la Universidad del Valle en los cursos de cálculo. La experiencia se da como un proceso de investigación¿intervención que se diseñó e implementó con el objetivo de proporcionar una oportunidad, real y no solo legal a los estudiantes que ingresan por condición de excepción étnica a los planes de ingenierías, de acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos de que se ocupa dicha universidad.},
booktitle = {Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2018, v. 21 (2), n. 60, agosto ; p. 109-123},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {ingeniería},
keywords = {intervención},
keywords = {inscripción},
keywords = {minoría étnica},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {discriminación racial},
keywords = {discriminación},
keywords = {abandono de estudios},
keywords = {integración},
title = {Políticas de integración en la educación universitaria : el caso de indígenas y afrocolombianos y el problema de la deserción},
doi = {10.6018/reifop.21.2.323221},
author = {Delgado García, César Augusto and Méndez Romero, Rafael Alberto},
}