@article{11162/170554,
year = {1989},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51246/92990},
url = {http://hdl.handle.net/11162/170554},
abstract = {Se muestra cómo los alumnos que comienzan la Educación Secundaria apenas han asumido la naturaleza de la discontinuidad de la materia y el poco progreso al respecto que se nota al final de sus estudios.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1989, v. 7, n. 2, junio ; p. 126-131},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {educación científica},
keywords = {estudios científicos},
keywords = {física},
keywords = {nivel de conocimientos},
keywords = {formación del concepto},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {proceso de aprendizaje},
title = {Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato : implicaciones didácticas},
author = {Gentil González, Carlos and Iglesias, A. and Oliva Martínez, José María},
}