@article{11162/170552,
year = {1989},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51274/93019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/170552},
abstract = {Las ideas contemporáneas sobre el aprendizaje de la ciencia son útiles para evitar el fracaso de la enseñanza tradicional relacionada con preconceptos o errores conceptuales tanto en estudiantes como en maestros. En este contexto, el estudiante se introduce en el estudio de la luz a través del conocimiento de los diferentes modelos o teorías que explican los fenómenos de la luz. Los diferentes niveles de enseñanza nacen en la mente para seguir un proceso de cambio conceptual y metodológico.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1989, v. 7, n. 3, noviembre ; p. 271-275},
keywords = {educación científica},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {física},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {proceso cognitivo},
keywords = {metodología},
keywords = {epistemología},
title = {La enseñanza de los modelos sobre la naturaleza de la luz},
author = {Beléndez Vázquez, Augusto and Pascual, Inmaculada and Rosado Barbero, Luis},
}