@article{11162/170543,
year = {1989},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51244/92988},
url = {http://hdl.handle.net/11162/170543},
abstract = {Una visión constructivista del aprendizaje de la ciencia implica el conocimiento general de los factores culturales que pueden afectar a este proceso. Las nuevas tendencias en los aspectos teóricos concuerdan con la aceptación de la naturaleza interactiva del lenguaje. Simultáneamente, algunos trabajos de investigación muestran la relación entre lenguaje y la cultura. Se intenta establecer la justificación experimental de la relevancia del análisis semántico del lenguaje del alumno y probar algunas hipótesis sobre el papel del lenguaje en la creación del concepto.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1989, v. 7, n. 2, junio ; p. 111-119},
keywords = {educación científica},
keywords = {química},
keywords = {lenguaje especializado},
keywords = {semiología},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {formación del concepto},
keywords = {método educativo},
keywords = {teoría},
title = {La función del lenguaje en un enfoque constructivista del aprendizaje de las ciencias},
author = {Llorens Molina, Juan Antonio and Jaime Lorén, María del Carmen de and Llopis Castelló, Rafael},
}