@article{11162/169264,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/169264},
abstract = {Las herramientas tecnológicas han impregnado plenamente la educación superior. No obstante, el mero añadido no garantiza
per se su calidad. Se exponen los resultados de un proyecto de innovación para fomentar el aprendizaje autónomo en
los grados de educación infantil y primaria. Durante un semestre todos los alumnos de primer curso pudieron usar un sistema
de aprendizaje autónomo en la plataforma online institucional (Moodle), apoyado con feedback formativo automático. El sistema
se insertaba en un programa complejo de evaluación formativa. Se presentan resultados atendiendo a dos aspectos: uso real de
los estudiantes y valoración final del sistema por parte de estos.},
booktitle = {Aula de encuentro : revista de investigación y comunicación de experiencias educativas. 2017, v. XXV, n. 51, abril ; p. 51-60},
keywords = {autoaprendizaje},
keywords = {evaluación},
keywords = {cuestionario},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {superior primer ciclo},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
title = {Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario},
title = {Online questionnaires use with automatic feedback for e-innovation in university students},
doi = {10.3916/C51-2017-05},
author = {Remesal Ortiz, Ana and Colomina Álvarez, Rosa María},
}