@article{11162/169259,
year = {2015},
url = {http://hdl.handle.net/11162/169259},
abstract = {Análisis de los cambios en la implicación de los estudiantes en los deberes escolares y
en la motivación hacia los mismos a lo largo de la escolaridad obligatoria, teniendo en cuenta el efecto
que el rendimiento académico previo puede ejercer sobre la implicación y la motivación. Para ello,
se ha contado con 1257 participantes de cuatro provincias del norte de España de edades comprendidas
entre los 9 y los 16 años. Los resultados obtenidos indican que: (a) existen diferencias estadísticamente
significativas en función del curso en la motivación y la implicación en los deberes; y (b) el rendimiento
académico previo está relacionado con las variables motivacionales y de implicación en los
deberes.},
booktitle = {Revista de psicodidáctica. 2015, v. 20, n. 1 ; p. 47-63},
keywords = {deberes},
keywords = {motivación},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {actividades escolares},
keywords = {enseñanza obligatoria},
title = {La motivación e implicación en los deberes escolares a lo largo de la escolaridad obligatoria},
doi = {10.1387/RevPsicodidact.12641},
author = {Regueiro, Bibiana and Suárez, Natalia and Valle, Antonio and Núñez Pérez, José Carlos and Rosário, Pedro},
}