@article{11162/168947,
year = {1993},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39774/93225},
url = {http://hdl.handle.net/11162/168947},
abstract = {Este estudio presenta algunas estrategias de planificación para la enseñanza de la ciencia basadas en un enfoque constructivista para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas estrategias se muestran en un modelo para el diseño de unidades de enseñanza que incluye cinco tareas interdependientes: análisis científico, análisis pedagógico, selección de objetivos, selección de estrategias de pedagogía y de evaluación. Los dos primeros apuntan a la reflexión y estimación de contenidos y restricciones de los procesos de enseñanza/aprendizaje. Los otros tres están interesados ¿¿en la toma de decisiones de los docentes y la claridad de sus planes de enseñanza, así como con su rendimiento en el aula para lograrlos.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1993, v. 11, n. 1, marzo ; p. 33-44},
keywords = {educación científica},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {lección},
keywords = {preparación de clases},
keywords = {rol del profesor},
keywords = {rendimiento},
title = {Diseño de unidades didácticas en el área de ciencias experimentales},
author = {Sánchez Blanco, Gaspar and Valcárcel Pérez, María Victoria},
}