@article{11162/168366,
year = {1994},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21327/93289},
url = {http://hdl.handle.net/11162/168366},
abstract = {La detección de conceptos erróneos por los dibujos del alumno permite tener evidencia de algunos conceptos erróneos que han pasado desapercibidos al interpretar solo sus expresiones vocales o escritas. La investigación sobre fósiles y fosilización, la estructura interna de la Tierra, el origen de las montañas y otros, refuerza la afirmación previa y permite recomendar la no utilización de dibujos secuenciales que contengan una alta carga conceptual, con el fin de simplificar los complejos procesos geológicos, porque esa simplificación genera nuevos conceptos erróneos.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1994, v. 12, n. 1, marzo ; p. 39-44},
keywords = {educación científica},
keywords = {geología},
keywords = {formación del concepto},
keywords = {error},
keywords = {ejercicio escrito},
keywords = {evaluación},
title = {Análisis de errores conceptuales en geología a partir de las expresiones gráficas de los estudiantes},
author = {Lillo Beviá, José},
}