@article{11162/167417,
year = {1996},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21451/93414},
url = {http://hdl.handle.net/11162/167417},
abstract = {En los últimos años, los investigadores de Ciencias de la  Educación han prestado una atención preferente a las concepciones de los estudiantes. Se han llevado a cabo estudios y su interés sigue creciendo. Se pretende dar una perspectiva de tres maneras de enfocar la pregunta: las "concepciones de la alternativa", las "formas de razonar" y los "modelos mentales causales". El objetivo es compararlos y mostrar, sin ser exhaustivos, algunos de sus hallazgos y espectativas futuras.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1996, v. 14, n. 2, junio ; p. 221-232},
keywords = {estudios científicos},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {estudiante},
keywords = {proceso cognitivo},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {teoría},
title = {Tres enfoques de la investigación sobre concepciones alternativas},
author = {Pintó Casulleras, Maria Roser and Aliberas Maymí, Joan and Gómez Carrillo, R.},
}