@article{11162/166764,
year = {1998},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/83199/108182},
url = {http://hdl.handle.net/11162/166764},
abstract = {Se sugiere enfocar la enseñanza curricular y los modelos de evaluación hacia los objetivos epistémicos, junto con los objetivos de concepto y rendimiento. Se discute el diseño de entornos de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a "hacer ciencia", en particular, la evaluación y la promoción del estudiante y la evaluación y desarrollo de las afirmaciones científicas.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1998, v. 16, n. 1, marzo ; p. 3-20},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {estudios científicos},
keywords = {política de la educación},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {condiciones de aprendizaje},
keywords = {aprendizaje por descubrimiento},
keywords = {argumentación},
keywords = {valoración},
title = {La valoración de argumentaciones y explicaciones : promover estrategias de retroalimentación},
author = {Duschl, Richard Allan},
}