@article{11162/166421,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/166421},
abstract = {Se describe los resultados de investigación sobre la conformación de una comunidad de práctica
a través de e-learning social y aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (CSCL). La muestra está formada
por 20 mujeres gitanas adultas y residentes en Extremadura (España) heterogéneas en edad, nivel formativo y actividad
laboral. Se parte de la contextualización y posterior diseño, implementación y evaluación de una acción
formativa de e-learning sobre igualdad de oportunidades y liderazgo social. Posteriormente, se analiza el contenido de
foros del curso, según las dimensiones del modelo «Comunidad de Indagación» que es una de las perspectivas teóricas
más prometedoras sobre e-learning y enfoques constructivistas colaborativos y que ha sido desarrollada en cientos de
estudios durante la última década. Y, por último, se evalúa la experiencia formativa, utilizando la triangulación como procedimiento para el análisis de datos.},
booktitle = {Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2014, v. XXI, n. 42, enero ; p. 97-105},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {comunidad},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {sexo femenino},
keywords = {gitano},
keywords = {igualdad de oportunidades},
title = {Comunidades de práctica : un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales},
doi = {10.3916/C42-2014-09},
author = {Fernández Sánchez, María Rosa and Valverde Berrocoso, Jesús},
}