@article{11162/166383,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/166383},
abstract = {El crecimiento e inserción de las tecnologías de la comunicación (TIC) en la economía mundial, ha generado condiciones que
afectan profundamente a nuestra sociedad, dividiéndola entre comunidades que apropian efectivamente estos recursos y aquellos
que no lo hacen, situación denominada «brecha digital». Se busca proponer y validar formas de evaluación
de tal fenómeno en la educación superior, a partir de la construcción de un modelo y metodología integral que atiendan a las
condiciones de contexto, en adición a la medición de elementos de acceso y motivación de uso ya utilizadas en investigaciones
anteriores. Se trabajó con estudiantes de tres Universidades de Bogotá para obtener indicios con respecto al comportamiento del
fenómeno. 566 encuestas fueron administradas en cuatro fases para probar las variables propuestas por el modelo. Se muestra que las variables del modelo se relacionan de manera encadenada y escalonada; la relación más fuerte se dio entre
educación, actitud frente a las TIC y su aplicación.},
booktitle = {Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2014, v. XXII, n. 43, julio ; p. 133-142},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {motivación},
keywords = {evaluación},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {Colombia},
title = {La brecha digital universitaria : la apropiación de las TIC en estudiantes de educación superior en Bogotá (Colombia)},
doi = {10.3916/C43-2014-13},
author = {Berrio Zapata, Cristian and Rojas Hernández, Hernando},
}