@article{11162/165991,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/165991},
url = {http://reunido.uniovi.es/index.php/MSG/article/view/12758/11743},
abstract = {Este trabajo de revisión y fundamentación de la escritura académica, da cuenta de la preocupación actual sobre las carencias de los estudiantes universitarios en lo relativo a la expresión escrita. En esta dirección justifica la inclusión en los planes de estudios universitarios el desarrollo de esta competencia, desde una revisión de los movimientos internacionales en esta dirección. Presenta una tipología de las dificultades más comunes encontradas en la escritura académica del alumnado universitario que puede ser interesante de cara al diseño de actuaciones formativas. Finalmente repasa los distintos enfoques con los que se abordan la alfabetización de la expresión escrita como competencia académica.},
booktitle = {Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa. 2017, v. 29, n. 1; p. 25-30},
keywords = {expresión escrita},
keywords = {estudiante},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {investigación sobre literatura científica},
title = {Escritura académica : retos y enfoques ante sus dificultades de aprendizaje},
doi = {10.17811/msg.29.1.2017.25-30},
author = {Coronado Hijón, Antonio},
}