@phdthesis{11162/163563,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/163563},
url = {http://hdl.handle.net/10612/999},
abstract = {Tem como objetivo descobrir e compreender o processo de aprendizagem em uma amostra de estudantes brasileiros realizadas em vinte e duas faculdades estabelecidas no Estado de Santa Catarina, sul do Brasil. Ao fato de tentar entender como as pessoas aprendem, para que dessa forma possamos lograr maior êxito no ensino/aprendizagem. O contexto desta investigação é dirigido diretamente a análise dos estilos de aprendizagem destes alunos e como estes se comportam diante da tarefa de aprender. Para entendermos o que afetam estes alunos devemos conhecer os processos de aprendizagem e ¿aprender a aprender¿ através de seus estilos de aprendizagem; analisar-los e finalmente, se possível oferecer vias de solução, a alguns dos problemas
em sua maneira de aprender.  Esta tese se estrutura em três partes. A Primera parte inicia-se com o primeiro capitulo uma Introdução sobre Aprendizagem e Estilos de Aprender, onde foi feito uma aproximação à idéia de aprendizagem. No segundo capítulo, Teorias de aprendizagem e instrumentos de diagnósticos, apresenta-se uma tentativa de classificação dos modelos diagnósticos de estilos de aprendizagem. No terceiro capítulo, Os Estilos Dirigidos ao Ensino. A segunda parte, Estudo empírico, tem um caráter muito mais aplicado, no primeiro capítulo, descrevemos os aspectos metodológicos básicos da investigação, no segundo capítulo, apresentamos os resultados da investigação, na terceira parte, a descrição do perfil dominante de cada titulação. Por último, na terceira parte apresentamos as conclusões finais, assim como algumas sugestões de continuação deste trabalho que permitirão seguir aprofundando na melhora do ensino universitário.},
keywords = {estilo cognitivo},
keywords = {condiciones de aprendizaje},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {estudios universitarios},
keywords = {Brasil},
title = {Estilos de aprendizagem em universitários brasileiros : estabelecimento de perfis por titulação : tradução, adaptação e análise do CHAEA},
author = {Silva Falchetti, Edna},
}