@article{11162/163512,
year = {2014},
url = {http://ensciencias.uab.es/article/view/v32-n1-romera/529-pdf-es},
url = {http://hdl.handle.net/11162/163512},
abstract = {Se elabora un marco conceptual de la investigación-acción en educación y se ofrece el desarrollo que dicha modalidad de investigación ha tenido en la Didáctica de las Ciencias, a través de la identificación de los artículos publicados en las revistas de educación españolas y del análisis de sus contenidos. Se aporta el perfil personal, social y cognitivo de esta línea de investigación y la incidencia que ha tenido la investigación-acción española en la Didáctica de las Ciencias, en la práctica docente, en la formación del profesorado y en su desarrollo profesional.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2014, v. 32, n. 1, marzo ; p. 221- 239},
keywords = {investigación sobre literatura científica},
keywords = {análisis de contenido},
keywords = {investigación acción},
keywords = {investigación sobre la profesión},
keywords = {estudios científicos},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {práctica pedagógica},
title = {La investigación-acción en didáctica de las ciencias : perspectiva desde las revistas españolas de educación},
author = {Romera Iruela, María Jesús},
}