@article{11162/162765,
year = {2012},
url = {http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepisoratenerife/2012/06/14/coordinacion-primaria-secundaria-un-reto/},
url = {http://hdl.handle.net/11162/162765},
abstract = {Se reflexiona sobre los aspectos fundamentales del tránsito de la Educación Primaria a la Educación Secundaria y sus conscuencias sobre el alumnado, ya que implica el cambio de centro, de compañeros y compañeras y la adaptación a una nueva estructura organizativa en horarios, número de asignaturas y de profesorado, cambio de metodología, nuevas formas de relacionarse con sus profesores y profesoras, etc. Estos factores originan en muchos casos rendimientos académicos más bajos que los obtenidos hasta entonces, fracaso escolar, dificultades de integración y problemas de conducta, puesto que el proceso de enseñanza aprendizaje requiere continuidad y progreso coherente. Se trata de un momento transcendental que requiere actuaciones coordinadas del conjunto de agentes educativos implicados para que el alumnado viva el tránsito como algo progresivo, continuado y paulatino que conlleve un crecimiento en los procesos de maduración y aprendizaje.},
booktitle = {Com-bas : revista digital del CEP Isora-Tenerife. 2012, n. 4, junio ; p. 1-3},
keywords = {transición educación primaria-secundaria primer ciclo},
keywords = {proyecto educativo de centro},
title = {Coordinación primaria-secundaria : un reto},
author = {Rodríguez Barrios, Lucía},
}