@article{11162/162168,
year = {2018},
url = {https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/view/12729/11697},
url = {http://hdl.handle.net/11162/162168},
abstract = {En base a la influencia que el contexto familiar ejerce en el desarrollo personal y en el ámbito escolar, este trabajo busca analizar la percepción que tiene el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) sobre la adaptabilidad y la cohesión familiar, incluyendo para ello variables sociodemogra¿ficas tanto familiares como escolares. Se ha contado con 296 estudiantes (51% chicos y 49% chicas), con una edad media de 14,06 años y pertenecientes a los cuatro cursos de esta etapa educativa. El instrumento utilizado para la recogida de información ha sido el FACES II y presento¿ una buena fiabilidad (¿=0,92). Los resultados muestran valores generales positivos en adaptabilidad y cohesión familiar, aunque con necesidades de mejora en aspectos como la disciplina y la participación de los hijos y con matices destacables al considerar las diferencias sociodemogra¿ficas (especialmente cuestiones como el curso, haber sido repetidor o la diversidad familiar). Estos resultados permiten identificar áreas prioritarias de intervención y mejora en favor del bienestar del alumnado, así¿ como planificar actuaciones encaminadas a la prevención que repercutan positivamente a nivel personal, familiar y escolar.},
booktitle = {Aula abierta. 2018, v. 47, n. 2 ; p. 237-244},
keywords = {alumno},
keywords = {secundaria primer ciclo},
keywords = {percepción},
keywords = {ambiente familiar},
keywords = {adaptabilidad},
keywords = {investigación educativa},
title = {Adaptabilidad y cohesio¿n familiar del alumnado de Educacio¿n Secundaria Obligatoria},
doi = {10.17811/rifie.47.2.2018.237-244},
author = {Urbano Contreras, Antonio and Álvarez Blanco, Lucía and Iglesias García, María Teresa},
}