@misc{11162/16119,
year = {2002},
url = {http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200102/resums/tcasasnovas.html},
url = {http://hdl.handle.net/11162/16119},
abstract = {El objetivo de la innovación es determinar si hay diferencias significativas en el tipo de preguntas que utiliza el profesor de educación especial cuando interactúa con un alumno oyente o un alumno con sordera. La conversación es el eje conductor de la comunicación y el aprendizaje. En los resultados se observa que las similitudes y diferencias entre el estilo comunicativo del maestro de apoyo, según el interlocutor (oyente o sordo) no son tan significativas como se esperaba y que el tipo de preguntas viene determinado por un tipo de preguntas base y por el éxito o fracaso del interlocutor.},
organization = {Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament},
keywords = {sordera},
keywords = {sordo},
keywords = {conversación},
keywords = {ayudante},
keywords = {integración escolar},
title = {Les adaptacions comunicatives del professorat envers a l'alumnat sord integrat a l'escola ordinària},
author = {Casasnovas Manau, Maria Teresa},
}