@article{11162/159109,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/159109},
abstract = {Se enmarca en el ámbito de la educación emocional de los futuros docentes.
Para ello, se estudia la inteligencia emocional percibida a partir del instrumento TMMS-24. En
el análisis se intentan establecer posibles diferencias en función de la variable género (hombres
vs. mujeres) y en función del grado escogido (Educación Infantil, Educación Primaria y
Educación Social). Los resultados obtenidos no informan sobre diferencias respecto a género
(p<.05) en consonancia con otros estudios, y sí se encuentran respecto al grado escogido.},
booktitle = {Escuela abierta : revista de investigación educativa. 2017, n. 20 ; p. 23-34},
keywords = {superior primer ciclo},
keywords = {inteligencia},
keywords = {formación inicial},
keywords = {sexo},
keywords = {percepción},
keywords = {sentimiento},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {estudiante para profesor},
title = {Inteligencia emocional percibida (IEP) en el alumnado universitario de educación : análisis comparativo por género y grado},
doi = {10.29257/EA20.2017.03},
author = {Pérez Bonet, Gregorio and Velado Guillén, Luis Ángel},
}