@article{11162/158283,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/11162/158283},
abstract = {Se abordan las experiencias vividas por los alumnos inmigrados durante los primeros momentos de su incorporación a los centros educativos de la sociedad de acogida. A partir del trabajo etnográfico realizado en seis institutos catalanes (49 entrevistas a alumnos inmigrados), se muestran las implicaciones de estas experiencias a dos niveles: en el terreno relacional y en el ámbito académico. Los extrañamientos iniciales ante un sistema educativo desconocido, la conformación de redes relacionales, el peso de las variables lingüísticas, o el papel jugado por los espacios educativos y relacionales de los centros son algunas de las cuestiones aquí tratadas.},
booktitle = {Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2012, vol. 15, n. 2 ; p. 137-158},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {inmigración},
keywords = {adaptación},
keywords = {discriminación},
title = {Experiencias escolares iniciales del alumnado inmigrado : comienzos que marcan},
doi = {10.5944/educxx1.15.2.130},
author = {Alegre Canosa, Miguel Ángel and Benito Pérez, Ricard and González, Sheila},
}