@article{11162/157194,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/157194},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v53-n2-marhuenda-chisvert-palomares-vila},
abstract = {Se exponen los resultados de la implantación de la formación profesional dual en la totalidad de los ciclos de dicha etapa en España, al amparo de un proyecto europeo de transferencia de innovación. Se realizaron y se validaron dos cuestionarios dirigidos a la dirección y al profesorado tutor de formación profesional dual en un universo de 456 centros que desarrollaban esta modalidad en España en 2015. Las encuestas fueron respondidas por un total de 179 centros de formación profesional pertenecientes a 16 comunidades autónomas. De estos centros, 136 contestaron el cuestionario dirigido a equipos directivos y 149, el de tutores y tutoras. En total, se abarcaron 22 familias profesionales. Los resultados de la investigación giran en torno a dimensiones organizativas (normativas estatal y autonómica, gestión de los convenios, implicación de las empresas y selección del alumnado) y didácticas (planificación de las enseñanzas y evaluación de los aprendizajes).},
booktitle = {Educar. 2017, vol. 53, n. 2 ; p. 285-307},
keywords = {prácticas en la empresa},
keywords = {formación profesional},
keywords = {reforma educativa},
keywords = {alumno en prácticas},
keywords = {España},
title = {Con «d» de «dual» : investigación sobre la implantación del sistema dual en la formación profesional en España},
author = {Marhuenda Fluixà, Fernando and Chisvert Tarazona, María José and Palomares Montero, Davinia and Vila, Javier},
}