@article{11162/151943,
year = {1996},
url = {https://revistadepedagogia.org/liv/no-203/la-conceptualizacion-de-la-infancia-deficiente-en-los-iniciosde-la-educacion-especial-europea/101400002225/},
url = {http://hdl.handle.net/11162/151943},
abstract = {El establecimiento de la debilidad mental o el retraso mental y la aparición del concepto de ¿niña/o subnormal¿ surgen debido al aumento de la escolaridad y el acceso a la educación, con la consiguiente disminución de la eficiencia escolar. El concepto e identificación de lo ¿subnormal¿ será el resultado de la Escolaridad y la Psicopedagogía gracias al aumento de la escolaridad obligatoria en Europa a principios del siglo XX.},
booktitle = {Revista española de pedagogía. 1996, año LIV, n. 203, enero-abril ; p. 167-179},
keywords = {infancia},
keywords = {Europa},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {escolaridad},
keywords = {política de la educación},
title = {La conceptualización de la infancia deficiente en los inicios de la educación especial europea},
author = {Herráiz Gascueña, Mariano G.},
}