@article{11162/15176,
year = {2000},
url = {http://hdl.handle.net/11162/15176},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v26-luna},
abstract = {Alguien domina una lengua cuando la entiende, la habla, la lee y la escribe. El lenguaje es experiencia. La riqueza de interacciones es la que facilita las adquisiciones lingüísticas. La intervención del adulto, padre, madre, docente, acompañante es imprescindible para dar soporte a los aprendizajes en proceso. La enseñanza obligatoria debería capacitar a los niños y niñas para comprender y elaborar aquellos mensajes orales que les han de permitir desarrollarse cómodamente en su ámbito de relación familiar y social, en el ámbito escolar y en el ámbito más creativo y lúdico. Leer y escribir son procesos interpretativos estrechamente relacionados. Son actividades complejas que van más allá del acto de codificar o descodificar.},
booktitle = {Educar. 2000, vol. 26 ; p. 75-87},
keywords = {interacción},
keywords = {lingüística},
keywords = {interpretación},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
title = {El poder de la competencia alfabética},
doi = {10.5565/rev/educar.274},
author = {Luna, Marta},
}