@article{11162/151483,
year = {1995},
url = {https://revistadepedagogia.org/liii/no-200/las-transformaciones-de-la-funcion-docente-teachersa-careers-transformations/101400002229/},
url = {http://hdl.handle.net/11162/151483},
abstract = {L¿enseignant aujourd¿hui doit tenir compte des contraintes imposées par le contexte scolaire et pédagogique, le type d¿établissement où il exerce, le type de public auquel il a affaire. Pour faire face à ces difficultés et à cette complexité nouvelle, on tend à penser que la fonction enseignante doit se transformer. Mais pour comprendre ces transformations, il faut d¿abord comprendre celles du système éducatif, à travers son évolution historique, ainsi qu¿à travers les mesures politiques récentes. On propose de définir les nouvelles compétences des enseignantes par quatre composants : cognitive, théorique, organisationnelle et éthique.},
booktitle = {Revista española de pedagogía. 1995, año LIII, n. 200, enero-abril; p. 45-55},
keywords = {profesor},
keywords = {planificación educativa},
keywords = {finalidad de la educación},
keywords = {habilidad},
title = {Les transformations de la fonction enseignante},
author = {Mosconi, Nicole},
}