@article{11162/15012,
year = {2011},
url = {http://hdl.handle.net/11162/15012},
abstract = {Se critican los usos públicos de las conmemoraciones y de la política educativa oficial que perpetúa la visión estatal de la idea de nación y de la historia. Se exponen brevemente los usos públicos de la historia durante las conmemoraciones, su relación con la enseñanza y se describe una experiencia didáctica cuyo objetivo es arrebatar la exclusividad de las narraciones históricas a voces estatales para dársela a los estudiantes. Al mismo tiempo, se plantean las visiones de nación que entran en juego y se disputan su dominio en el espacio público y, en especial, dentro de las aulas.},
booktitle = {Perspectiva escolar. 2011, n. 352, febrero ; p. 25-31},
keywords = {historia},
keywords = {política de la educación},
keywords = {identidad},
keywords = {experiencia pedagógica},
keywords = {Méjico},
title = {Nació, identitat i ensenyament de la història en la commemoració del bicentenari de la Independéncia de Mèxic 2010},
author = {Plá Pérez, Sebastián},
}