@article{11162/149266,
year = {2015},
url = {http://revista.muesca.es/documentos/cabas14/Pistas%20epistemologicas%20ciencias%20sociales.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/149266},
abstract = {El artículo aborda cuatro conceptos estructurantes: lugar, identidad, memoria, y patrimonio para
 fundamentar la formación docente en ciencias sociales. La creación y legitimación del saber escolar
 evidencia una red de interacciones entre la escuela y el mundo cultural y social. Importa la
 reflexión construida desde lugares y localizaciones epistemológicas que enriquecen la producción
 en el campo en tanto posibilita pensar en las construcciones simbólicas que se juegan a la
 hora de enseñar y aprender conocimientos sociales, para ser más precisos nos interesan las maneras
 locales de conocer y por ello presentamos una propuesta de trabajo para las ciudades que
 habitamos},
booktitle = {Cabás. 2015, n. 14, junio ; p. 38-57},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {patrimonio cultural},
keywords = {perspectiva histórica},
keywords = {identidad cultural},
keywords = {formación de profesores},
title = {Pistas epistemológicas y pasarelas para la formación docente en ciencias sociales},
author = {Funes, Gabriela and Muñoz, María Esther},
}