@article{11162/149063,
year = {1999},
url = {http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/100/632},
url = {http://hdl.handle.net/11162/149063},
abstract = {Desde el conocimiento de la importancia que tiene para el futuro maestro la formación en actitudes y valores sociales, se pretende descubrir qué clase de alumno elige ser maestro, qué proceso de cambio de actitudes y valores sociales se produce en él a lo largo de su experiencia universitaria y, el nivel en el que se cumplen sus expectativas, tanto a lo largo de sus estudios como más a largo plazo. Se estudian las actitudes, valores sociales, preferencias de ocio y expectativas del alumnado que inicia las diferentes especialidades de Magisterio, así como las variables biográficas, sociales, académicas y curriculares. La metodología es un protocolo de 60 cuestiones abiertas y cerrada y un programa informático que permite correlacionar entre si los distintos datos manejados.},
booktitle = {Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 1999, v. 2 (1), n. 2, junio; p. [681]-688},
keywords = {estudio longitudinal},
keywords = {sociología del estudiante},
keywords = {interacción social},
keywords = {relación empleo-formación},
keywords = {universidad},
keywords = {aptitud para la enseñanza},
title = {El maestro del siglo XXI : datos para una reflexión sobre el influjo de la experiencia universitaria en la formación del maestro},
author = {Escorza Subero, Francisco Javier and Giró Miranda, Joaquín and Murillo Ramón, Jesús},
}