@article{11162/14729,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/14729},
abstract = {Se aborda el Diagnóstico desde una perspectiva social y profesional diferenciada de otras como son la de los ámbitos médicos y escolares. Se plantean cuestiones referidas al análisis y modelos de necesidades sociales, la exploración y acreditación en el marco socio-laboral, así como los enfoques metodológicos, técnicas y recursos empleados en estos sectores. De un modo más pormenorizado se señalan las características esenciales de algunos instrumentos de diagnóstico que se pueden utilizar en diversos escenarios profesionales y sociales, haciendo referencia explícita a las siguientes: denominación de la prueba, siglas, autores, rasgos, aplicación, tiempo de realización, edad de los destinatarios, baremos, fiabilidad, validez, sistema de corrección, uso de plantilla, dimensiones planteadas, casa distribuidora y otros posibles aspectos.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 2005, v. 23 n. 1 ; p. 85-112},
keywords = {método educativo},
keywords = {diagnóstico},
keywords = {ambiente social},
keywords = {ambiente profesional},
keywords = {ambiente laboral},
keywords = {necesidad},
keywords = {orientación},
keywords = {investigación},
keywords = {metodología},
title = {El diagnóstico educativo en contextos sociales y profesionales},
author = {Sobrado Fernández, Luis Martín},
}