@article{11162/14708,
year = {1999},
url = {http://hdl.handle.net/11162/14708},
url = {http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126049},
abstract = {El autor nos ofrece una aproximación a la dimensión emotiva del trabajo docente, aspecto que por lo general está ausente de la literatura pedagógica. Preocupado por las cuestiones relativas a la innovación y el cambio educativo, se analizan una serie de encuestas realizadas con 32 profesionales de la ciudad de Toronto (Canadá) en torno a la presencia de las emociones en el trabajo diario.},
booktitle = {Temps d'educació. 1999, n. 22, segundo semestre ; p. 271-292},
keywords = {teoría de la educación},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {psicología de la educación},
keywords = {educación de la afectividad},
keywords = {desarrollo afectivo},
title = {Sentir-se mestre : les emocions d'ensenyar i el canvi educatiu},
author = {Hargreaves, Andy},
}