@article{11162/144383,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/144383},
abstract = {Se presenta un extracto de una experiencia en la que han trabajado conjuntamente los alumnos de 2º del Grado de Educación Primaria, de la Universidad de Jaén, y escolares del primer ciclo de Primaria. Los objetivos eran tres: analizar la percepción del espacio en este ciclo; establecer un análisis comparativo entre los planteamientos psicoevolutivos y pedagógicos que constituyen el marco teórico de referencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del espacio y la praxis; y que los futuros docentes tengan en cuenta las capacidades de comprensión, representación gráfica e interpretación del entorno que tienen los alumnos en este ciclo. Para ello se analizaron de manera conjunta y comparada los resultados cuantitativos y cualitativos, estableciendo cuatro grupos de resultados en función del sexo y la edad y cuatro categorías de análisis. Las conclusiones aportan nuevas argumentaciones para enriquecer las perspectivas cognitiva y ambiental aportadas desde la psicología, necesarias para abordar la enseñanza-aprendizaje del espacio en el primer ciclo de Educación Primaria.},
booktitle = {Investigación en la escuela. 2016 , n. 90  ; p. 1-18},
keywords = {percepción del espacio},
keywords = {didáctica},
keywords = {proceso cognitivo},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {ciencias sociales},
title = {La percepción del espacio en el primer ciclo de educación primaria},
author = {Peinado Rodríguez, Matilde},
}