@article{11162/141922,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/141922},
abstract = {Se muestra el diseño de una intervención educativa enfocada a la enseñanza de la lectura y la escritura en un niño con malformación de Chiari Tipo I, de 10 años, que no aprende a leer a pesar de unas condiciones escolares favorables. La malformación de Chiari es una alteración en el cerebelo perfectamente descrita a nivel clínico, pero de la que no están claras las repercusiones en el desarrollo y aprendizaje. Para comprobar la eficacia de la intervención educativa se optó por un diseño pre-post. Los resultados apuntan a una mejora en los procesos básicos implicados en la lectura y la escritura: conciencia segmental y reglas de correspondencia fonema-grafema en vocales; no obstante, no se observa evolución en procesos de alto nivel.},
booktitle = {Revista de logopedia, foniatría y audiología. 2017, v. 37, n. 3, julio-agosto ; p. 145-151},
keywords = {patología},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {lectura},
keywords = {escritura},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {niño},
title = {Intervención en lectura y escritura en un niño de 10 años con malformación de Chiari y dificultades de aprendizaje : estudio de caso},
doi = {10.1016/j.rlfa.2017.05.002},
author = {Rodríguez Martín, Inés and Valdunquillo Carlón, María Isabel and Rebón Rodríguez, Laura and Morcillo Cerrato, Adela},
}