@article{11162/141845,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/141845},
abstract = {Numerosos investigadores afirman que la docencia es una profesión altamente estresante, por lo que se convierte en un escenario idóneo para la aparición de burnout (agotamiento emocional, despersonalización y baja autorrealización). No obstante, la atención y estudio de los investigadores acerca del burnout en el campo de la Educación Superior ha sido menor en detrimento de otros niveles y etapas,  pese a los cambios y transformaciones que ha experimentado la Educación Superior en los últimos años y que justifican la necesidad de investigación en esta línea. Esta revisión bibliográfica ha tenido como objetivo describir los diferentes objetivos, métodos, instrumentos y variables de investigaciones en este escenario, y así conocer el estado de la cuestión respecto al docente de universidad. Posteriormente, se ha realizado un análisis de las mismas para extraer los datos más importantes de cada investigación y que pueden ser de ayuda para el avance del conocimiento en esta área. Se concluye con una problemática que va acrecentándose y que dificulta el desarrollo profesional del docente de universidad.},
booktitle = {Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2017, v. 20(3), n. 58, agosto ; p. 161-178},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {estrés},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {investigación sobre literatura científica},
keywords = {personal docente},
title = {Impacto del Burnout en el desarrollo profesional del profesorado universitario : una revisión de la investigación},
doi = {10.6018/reifop.20.3.275121},
author = {Rodríguez García, Antonio Manuel and Sola Martínez, Tomás and Fernández Cruz, Manuel},
}