@article{11162/140863,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/140863},
abstract = {Se presenta una propuesta de acercamiento de la ética y la informática a estudiantes de los primeros cursos de primaria, apoyándose una en la otra, siguiendo el cauce del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Dentro del decreto se establecen como dos de las siete competencias del currículo la competencia digital (la tercera) y también las competencias sociales y cívicas (la quinta). Dada la población de nativos digitales que están recibiendo la formación, resultaría una meta un poco más ambiciosa el poder entreverarlas para que se apoyen la una a la otra. Dentro de este ámbito, se puede encontrar alguna asignatura específica como ¿Valores sociales y cívicos¿ con criterios de evaluación tales como ¿Emplear las nuevas tecnologías desarrollando valores sociales y cívicos en entornos seguros¿. Gracias a esta puerta de entrada se pueden introducir pequeñas puertas a la visión de la informática, a través de la ética, que pueden ser transversales a la totalidad de las asignaturas del currículo.},
booktitle = {Education in the knowledge society : EKS. 2017, v. 18, n. 2, junio ; p. 71-83},
keywords = {ética},
keywords = {informática},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {niño},
keywords = {adolescente},
title = {La ética como puerta a la informática en la Educación Primaria},
doi = {10.14201/eks20171827183},
author = {Oltra Gutiérrez, Juan Vicente and Garrigós Simón, Fernando José and Estellés Miguel, Sofía},
}