@article{11162/137709,
year = {2017},
url = {http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2983/2024},
url = {http://hdl.handle.net/11162/137709},
abstract = {Se presenta un estudio que pretendía analizar la influencia de un enfoque interdisciplinar, que combina Matemáticas y Educación Visual, a través de un software de geometría dinámica: Geogebra, en el desarrollo de las habilidades geométricas relacionadas con las isometrías y simetrías en los estudiantes de octavo año. Los estudiantes construyeron frisos y rosetas en la asignatura de Educación Visual que fueron después analizados en la asignatura de Matemáticas. Los datos fueron recogidos mediante técnicas de encuesta, observación directa y análisis documental. Se concluye que un enfoque interdisciplinar del tema mejora la adquisición de los conceptos, contribuye al desarrollo de actitudes positivas hacia las Matemáticas y hacia la Geometría en particular y que los entornos dinámicos de geometría dinámica, proporcionan oportunidades para comunicarse matemáticamente, especialmente en lo que se refiere a las interacciones entre alumnos y entre profesores y alumnos},
booktitle = {Campo abierto. 2017, vol. 36, n. 1  ; p. 109-136},
keywords = {geometría},
keywords = {didáctica},
keywords = {educación artística},
keywords = {logical educativo},
title = {Uma abordagem interdisciplinar para a apropiação das isometrias},
author = {Amaral, Maria Elisabete Gomes de Oliveira and Pereira, Isabel Maria Cabrita dos Reis Pires},
}