@article{11162/136305,
year = {2016},
url = {http://relatec.unex.es/article/view/2351/1735},
url = {http://hdl.handle.net/11162/136305},
abstract = {Las políticas 1:1 nacionales se concretaron en España con el programa 'Escuela 2.0'. En el caso de la Comunidad de Madrid, esta política se concreto en los 'Institutos de Innovación Tecnológica'. A diferencia del programa Escuela 2.0, se caracteriza por el tipo de dotación y cursos a los que se dirigía. Se optó por dotar a los centros de terminales fijos anclados al suelo que dependen de varios servidores por aula y que se comenzó a implantar en primero y segundo de ESO. Esta política está orientada a producir cambios en los centros de educación secundaria obligatoria que participan en el proyecto con el objeto de aumentar el éxito educativo del alumnado, entendido como mejora de los resultados académicos. Se presentan las opiniones y expectativas del profesorado de educación secundaria de la Comunidad de Madrid respecto al impacto que tendrá esta política en sus prácticas docentes, en la forma de agrupar al alumnado, en el uso de materiales didácticos digitales y en las habilidades digitales del alumnado},
booktitle = {RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa. 2016, vol. 15, n. 1 ; p. 45-58},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {política de la educación},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {rol del profesor},
title = {La política educativa TIC de la Comunidad de Madrid (España) : la perspectiva del profesorado},
doi = {10.17398/1695-288X.15.1.45},
author = {Sánchez Antolín, Pablo and Blanco García, María Montserrat},
}