@article{11162/134883,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/134883},
abstract = {Acostumbrados a que la sociedad mire y responsabilice a las familias o a los docentes de todo lo que incumbe a la infancia, aquí se centra el debate en el espacio que media entre la casa y la escuela. Muchos de los conflictos que tiene el alumnado proceden, precisamente, de la falta de referencias externas a la familia, del aislamiento al que están sometidos y de la inhibición del conjunto social, y del vecindario en particular, en su educación y cuidado. Los proyectos de camino escolar son una vía para recuperar ese territorio ahora vedado y crear comunidad.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2017, n. 474, enero ; p. 53-56},
keywords = {relación escuela-comunidad},
keywords = {relaciones interpersonales},
keywords = {cooperación},
keywords = {educación familiar},
keywords = {movilidad del estudiante},
title = {De las escuelas embudo a las ciudades educadoras},
author = {Román Rivas, Marta},
}