@article{11162/13238,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/13238},
abstract = {Para promover la autonomía lectora hay que crear unas condiciones didácticas y superar los obstáculos en la toma de responsabilidades por parte del alumnado. Las condiciones de durada, memoria, distribución de funciones y articulaciones del trabajo, son importantes para hacer posible la restitución a los estudiantes de la responsabilidad como lectores.},
booktitle = {Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2005, n. 37, julio-septiembre ; p. 101-121},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {interacción},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {lectura},
keywords = {memoria},
title = {L'autonomia del lector : una anàlisi didàctica},
author = {Lerner, Delia},
}