@article{11162/131523,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/131523},
abstract = {En la última década el interés por los efectos de la práctica de mindfulness ha sido exponencial. Sin embargo, todavía es escasa la investigación sobre sus efectos en el contexto escolar. Este estudio piloto examinó la efectividad de una intervención breve basada en mindfulness en estudiantes de Primaria. Se diseñó un estudio pre-post aleatorizado a nivel de clase con un grupo control. Se investigaron sus efectos sobre distintos síntomas internalizantes y externalizantes, las habilidades de mindfulness y el rendimiento académico. El grupo de mindfulness comparado con el grupo de control disminuyó sus puntuaciones en problemas de conducta, aumentó en relajación, y mostró una mejora en sus relaciones sociales. Su rendimiento académico se mantuvo, mientras en el grupo control descendió. Se discuten posibles explicaciones y líneas futuras de investigación.},
booktitle = {Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016, n. 87(30,3), diciembre ; p. 61-74},
keywords = {atención},
keywords = {conciencia},
keywords = {investigación aplicada},
keywords = {conducta del alumno},
keywords = {conciencia de sí mismo},
title = {Impacto de una intervención breve basada en mindfulness en niños : un estudio piloto},
author = {García Rubio, Carlos Alberto and Luna Jarillo, Teodoro and Castillo Gualda, Ruth and Rodríguez Carvajal, Raquel},
}