@article{11162/127292,
year = {2014},
url = {http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127292},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/105},
abstract = {Las nuevas exigencias que se plantean a la dirección de la escuela demandan de
la especialización y profesionalización de los directores escolares, procesos en los
que tiene un papel decisivo su formación especializada. Se presenta una
propuesta de fundamentos para la modelación de una concepción teórico-metodológica de dicha formación, que precisan: su carácter singular; la necesidad
de su realización por etapas sistémicamente relacionadas; su concreción mediante el empleo combinado de formas de la educación de postgrado, el trabajo
metodológico y la actividad científico-pedagógica; y su consideración como un
proceso en el que se distinguen dos subprocesos: uno pedagógico, que reclama la
aplicación de criterios y recomendaciones didáctico-metodológicas especiales, y
otro directivo, cuya ejecución supone también un conjunto de implicaciones
específicas.},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2014, n. 20, mayo ; 31 p.},
keywords = {director del centro},
keywords = {formación profesional},
keywords = {programa de formación},
keywords = {dirección administrativa},
keywords = {centro de enseñanza},
keywords = {sistema educativo},
title = {Fundamentos para una concepción teórico-metodológica de la formación especializada del director escolar},
doi = {10.23824/ase.v0i20.105},
author = {Valiente Sandó, Pedro and González Ramírez, Jorge and Toro Prada, José Javier del},
}