@article{11162/125998,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/125998},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/100},
abstract = {Se presentan dos experiencias didácticas que tienen como nexo de unión
la experimentación científica en el aula. A partir de su aplicación en distintas etapas
educativas, se han desarrollado procesos analíticos y reflexivos tendentes a
mejorar la significatividad del aprendizaje en el aula de ciencias y a articular
estrategias eficaces para la adquisición de competencias profesionales docentes.
Han participado la coordinación de la Universidad de Málaga, el Centro
del Profesorado de Málaga y de docentes de Educación Primaria y Secundaria. Los
resultados se circunscriben a dos ámbitos: (a) los centros educativos en los que se
han implementado las experiencias científicas, que han constatado una mejora en
diferentes parámetros de la intervención didáctica; y (b) los procesos de formación
del profesorado, que han sido objeto de revisión a partir de la evaluación del
impacto de sus acciones formativas en las aulas.},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2014, n. 20, mayo ; 21 p},
keywords = {educación científica},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {personal docente},
title = {Experiencias científicas en aulas de primaria y secundaria : oportunidad para el desarrollo profesional docente},
doi = {10.23824/ase.v0i20.100},
author = {Lupión Cobos, Teresa and Sánchez Rivas, Enrique and Triguero Florido, José David},
}